当前位置: 首页 >> 师资情况 >> 副教授 >> 正文

王建英

2020年03月09日 13:52  点击:[]

王建英(1972年11月——)副教授,硕士。学科教学论(语文方向)专硕导师。1995年毕业于山西师范大学中文系汉语言文学专业,2000年至2003年就读于山西师范大学课程与教学研究所(语文)课程与教学论专业。1995年入职山西省教育学院中文系,2003年至今就职于太原师范学院。主要从事大学《语文教学论》、《大学写作》教学研究以及中小学语文教学方面的研究工作。

大学《语文课程与教学论》的教学,结合本科生自学能力强和课程实践性的特点,积极改革探索,形成了以有意义接受学习为主的教案教学模式和以探究学习为主的学案教学模式,以及教案+学案的教材建构框架,合著《语文教学论》一部。大学写作方面,主要从“文学写作”教学内容改革入手,引入以审美体验为核心的审美活动理论思想,丰富学生审美体验活动,积极探索基于审美体验的文学写作路径和方法,发表论文3篇。中小学语文教学方面的研究,主要运用现代认知心理学研究的相关理论如图式理论、布卢姆认知目标分类学等理论,来探讨研究中小学语文教学问题,独著一部,发表论文十多篇。

代表性学术成果

论文:

1、《布卢姆认知目标分类学视域下学案学习内容的确定》,《教学与管理》,2017年

2、《中国艺术审美视域下高师学生审美素养培育的思考》,《太原师范学院学报》(社会科学版),2017年

3、《基于审美体验的大学文学写作教学探索》,《语文建设》,2015年

4、《促进审美生命觉醒的大学文学写作教学探索》,《写作》,2014年

5、《走样的作业源自走样的教学》(《中国教育报》,2009年

课题:

《学案教学与本科生探究能力的培养》,山西省教育厅。

《现代认知图式理论在高中语文阅读教学中的应用研究》,山西省教育科学“十一五”规划项目。

《导向深度学习的学案教学研究》,山西省教育科学“十三五”规划项目。

专著:

《小学语文图式化阅读研究》,希望出版社。

《语文教学论》,高等教育出版社。


上一条:崔容
下一条:张颖
关闭

版权所有:太原师范学院文学院      地址:山西省晋中市榆次区大学街319号   邮编:030619   
非经营性互联网信息服务审批号(晋)IPC备15007399号 晋公网安备 14070202000026号